‘Cursos a la carta’ ADR Formación: ahora más que nunca nos adaptamos a ti

A lo largo de todo este 2011 en ADR Formación hemos estado trabajando en nuestro nuevo proyecto de I+D+i, y por fin podemos desvelar de qué se trata: el Gestor de Contenidos. Éste ha acuñado un nuevo concepto en nuestra organización: los ‘Cursos a la carta’, y persigue que el alumno aprenda lo que verdaderamente necesite a través de cursos personalizados confeccionados con píldoras formativas.

Se trata de contenidos flexibles, aunque sin perder la premisa de una estructura secuencial y progresiva. El objetivo último del proyecto es organizar la información de tal manera que a través de un gestor se pueda construir un curso para cada alumno.

El germen de esta innovación reside en nuestra convicción de que el futuro del sector pasa por incorporar un nuevo concepto que sentará las bases del e-learning 3.0. Se trata de ‘lo que necesito’. La teleformación cuenta entre sus principales fortalezas con la capacidad de ofrecer a quien acude a ella, la posibilidad de formarse desde cualquier sitio y a cualquier hora. Semejante flexibilidad viene dada sin duda por Internet, medio en el que se desarrollan las acciones formativas, y por el conocimiento enlatado que permite al alumno consumirlo en cualquier momento. Ahora bien, ¿ese consumidor recibe realmente lo que necesita? En muchos casos, sí; pero, en otros el alumno tiene ante sí una ingente cantidad de información, articulada en cursos, de la que sólo le interesa una pequeña porción. Pues bien, ése es el reto: ofrecerle únicamente lo que necesita optimizando costes, centrando su atención y posicionándonos como un servicio de formación a la carta. ¿Cómo? A través de cursos paramétricos que permitan generar un itinerario formativo personalizado.

Hasta ahora, nuestros cursos online tendían con frecuencia puentes entre los conocimientos, de tal forma que unas unidades de aprendizaje aludían a otras que se entienden más elementales y que, por tanto, se asumen anteriores en el tiempo y ya asimiladas por el alumno. Desde nuestra óptica, este paradigma debe complementarse con otro que no dé nada por sabido o que atomice aún más los conocimientos. De este modo, los nuevos cursos se gestan atendiendo a unidades de saber totalmente autónomas y complementarias. Se trata de la incorporación de un nuevo concepto, y, por tanto, no está demás redundar en su importancia. Pongamos un ejemplo más clarificador:

Actualmente, en ADR Formación contamos con un extenso catálogo de más de 200 cursos en ámbitos muy diversos. Todos ellos están estructurados en unidades y éstas, a su vez, jerarquizadas. En paralelo, los cursos se sustentan en que son capaces de solventar una necesidad formativa y están concebidos para un público de un perfil determinado. Es por ello también que el objetivo de la acción formativa casi siempre se enuncia como “a la finalización del curso el alumno será capaz de…”. Pues bien, es en este planteamiento tan elemental donde hemos empezado a ‘cambiar el chip’: los cursos del futuro serán uno y mil a la vez. La filosofía de esta nueva manera de diseñar cursos es la de crear un curso base normalizado, a partir del cual se pueden generar diferentes versiones. Para que esto sea posible el autor tiene que ser capaz de gestar su curso pensando en estas nuevas posibilidades, atomizando los contenidos en unidades independientes o píldoras formativas.

Se trata, en definitiva, de dividir para sumar y de pensar que debemos ofrecer tantos cursos como inquietudes y necesidades tengan nuestros alumnos. Sólo así seguiremos hablando con autoría de ser una empresa de servicios con una gran vertiente innovadora y de crecimiento como venimos defendiendo hasta ahora.

Si quieres conocer más detalles sobre esta innovación o quieres saber cómo aplicarla en tu organización, no dudes en ponerte en contacto con nosotros haciendo click aquí

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