Organizada por la Global University Network for Innovation (GUNI), la Universidad Politécnica de Cataluña, en Barcelona, fue sede del foro internacional de debate sobre los retos a los que hace frente la educación superior en la sociedad.

Bajo el título Nuevos retos y roles emergentes para el desarrollo humano y social, participaron del evento alrededor de 350 rectores de universidades de todo el mundo, aportando su visión sobre el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

El objetivo de la conferencia no fue sólo poner sobre la mesa las últimas aportaciones de la investigación en curso, sino también presentarlas en el contexto de cada región del mundo y proyectar las líneas de futuro y de posible aplicación.

El IV Informe GUNI de la Situación de la Educación Superior en el mundo fue elaborado por 52 autores de 28 países y mostró que los presupuestos de muchos países, destinados a la educación superior, han quedado estancados debido a que los defensores del bien privado se han impuesto a los defensores de lo público.

Además, Cristina Escrigas, directora de la sede del GUNI, alertó la necesidad de cuestionar si el conocimiento que facilitan las universidades es el más adecuado para dar respuesta a los retos de la sociedad y que "el valor principal de la educación superior debería ser servir al bien común".

Finalmente, el informe mostró en sus conclusiones una serie de recomendaciones sobre los criterios para evaluar los "indicadores de compromiso ético y social", que contribuyen a la calidad global de la enseñanza universitaria; entre ellos se puede citar la relevancia del proyecto institucional, la adaptación de los planes de estudio y de los proyectos de investigación al contexto social y cultural y por último, la apuesta por la calidad y la innovación docente e investigadora.

Fuente:  http://www.guni-rmies.net/

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