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Ya llega el Informe Especial: Contenidos para e-Learning
En el Informe Especial "Contenidos para e-Learning" encontrará notas de investigación realizadas por la redacción de LEARNING REVIEW con temas como: consejos para crear contenidos de e-Learning, cómo influye la web 2.0 en los contenido; y además, un poco sobre las Authoring Tools más populares en la actualidad.
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Índice de la Edición
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REPORTAJE ESPECIAL |
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ENTREVISTA |
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CASO DE ESTUDIO |
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ENFOQUE |
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NUEVA SECCIÓN! EDUCACIÓN Y MUNDOS VIRTUALES 3D |
INFORME ESPECIAL - Guía de Formación Online |
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Novedades institucionales: |
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Educación vanguardista con herramientas de última generación |
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Funciones y estrategias para la formación del docente en la educación virtual |
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La Universidad de Valencia utiliza una solución de enseñanza online sincrónica como apoyo a la docencia presencial |
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“La educación online exitosa debe ser robusta y sustentable” |
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LR Recomienda: blog, sitio web y white paper. |
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Libro: e-learning Social Networking Handbook. Resources for Higher Education |
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ENFOQUE |
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ACCESO DIRECTO |
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NOTA |
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ENFOQUE |
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COLUMNISTA |
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ENTREVISTA |
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EVENTO |
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ANTICIPO |
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AGENDA |
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INFORME TÉCNICO |
La formación en el mercado de la construcción
Reportaje a Miguel Varela Vázquez
Director de Desarrollo de Recursos Humanos de Lafarge Cementos España
Edición 5 LR España
Lafarge es un grupo francés dedicado principalmente a la producción y venta de materiales de construcción, con alrededor de 90 mil personas trabajando en todo el mundo. LEARNING REVIEW España les acerca la experiencia de formación que esta empresa ha implementado en su filial española.
La curva de aprendizaje, el FTSE y la Web 2.0
Por Ramon Bardolet
Consultor independiente en el sector de las TIC y las nuevas tecnologías
Edición 5 LR España
¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?
Por Victoria Esains
La Sociedad del Conocimiento tiende a democratizar el saber. Los movimientos de licencias libres, donde la propiedad ya no es lo central, sino que lo creado sea accesible a la comunidad, proliferan en la actualidad. LEARNING REVIEW ha investigado cómo esta tendencia se aplica a los recursos educativos.
Morten Flate Paulsen
Profesor de Educación en línea en la Escuela Noruega de Tecnología de la Información y Director de Desarrollo en el Instituto NKI
Morten Flate Paulsen es profesor de educación en línea en la Escuela Noruega de Tecnología de la Información y Director de Desarrollo en el Instituto NKI de Educación a Distancia (www.nki.no) en Noruega. Es parte del Comité Ejecutivo de la Unión Europea a Distancia y E-Learning Network (EDEN), y del Comité de I + D de la Asociación Europea para la Enseñanza a Distancia (EADL). Ha trabajado con la educación en línea desde que diseñó el primer Learning Management System de NKI en 1986 y publicado numerosos libros, informes y artículos sobre el tema. Muchas de sus publicaciones y presentaciones están disponibles en http://home.nki.no/morten/. Su libro en línea está disponible a través de www.studymentor.com.
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