Ediciones

La Gestión del Conocimiento pasó la etapa infantil de las falsas expectativas

ENTRE LÍNEAS

Por Victoria Esains

Entrevista a Domingo Valhondo

Autor de la presente obra

Presentamos el libro: "Gestión del Conocimiento: del mito a la realidad", acompañado por la visión de su autor, Domingo Valhondo.

Misión Comercial de empresas andaluzas de e-Learning

Los próximos días 21 y 22 de septiembre, una delegación de empresas españolas de e-Learning, estará visitando la Ciudad de Buenos Aires, Argentina. El objetivo de dicha visita es conocer este sector en Argentina y las posibilidades de generar alianzas estratégicas con socios locales para la comercialización de sus productos en el mercado latinoamericano.

e-learning en Blanco y Negro. 3ra Revolución - Formación ligada a desempeño y resultados

Esta debiese ser la menos revolucionaria porque parece indiscutible que el fin de la formación es mejorar los resultados de la empresa a través de la mejora del desempeño de los individuos. Esto quiere decir que los objetivos de la formación deberían derivar directamente de los objetivos del negocio, de la estrategia de la empresa. Pero ya se sabe que las cosas no suelen ser como la lógica indica que debiesen ser.

e-learning en Blanco y Negro_2da Revolución - Aprender haciendo

Esta afirmación, en realidad tan vieja como la propia humanidad, es puro sentido común y por eso quizás llame tanto la atención que la escuela y, peor aun, la empresa no solo no la haya hecho suya sino que haya hecho justo lo contrario. Para entenderlo bien, primero hay que consensuar qué es lo que significa aprender y cómo aprendemos, algo que no nos planteamos con asiduidad. Asumimos que aprender es sinónimo de estudiar. Nuestra actitud en un aula no es muy diferente de nuestra actitud cuando vemos las noticias del telediario, solo varía en que en el aula tomamos notas. Claro que el objetivo del telediario no es enseñar sino informar al igual que el objetivo de las aulas no es aprender. La forma en que la gente aprende no tiene nada que ver con la forma que tratamos de que aprenda. Para aprender hay que recordar y la memoria proviene de la experiencia. Para tener experiencias es imprescindible practicar y en un aula, seamos sinceros, no se practica nada. Es aquello de "dime como enseñas y te diré como crees que aprende la gente".

e-learning en Blanco y Negro 1ra Revolución - Aprender con tecnología

Hay una coincidencia sospechosa que escucho en cada congreso o seminario de e-learning al que asisto: casi todos los ponentes insisten en que la tecnología no es importante y que no hace la diferencia. No deja de ser cierto, pero por mucho que nos desagrade reconocerlo, si hemos llegado hasta aquí es gracias a la tecnología aunque el aprendizaje sea independiente de ella. Además parece evidente que, cuando menos, nos está haciendo reflexionar, pensar y discutir sobre el modelo de educativo vigente. No debiésemos olvidar que no hace mucho tiempo hubo muchos que promovían la idea de que con el aterrizaje de Internet se solucionaba el problema de la educación.