Una cronología de las tecnologías para la educación

Sin embargo, este "crescendo" tuvo un vertiginoso ascenso en la década del ´90 y de entrada al nuevo milenio. El e-Learning generó un boom en este período; hasta el punto que se creyó que el aprendizaje electrónico desplazaría al tradicional. Pasado el auge, la tendencia fue menguando, combinando elementos tecnológicos con tradicionales. Hoy en día, ante la reciente proliferación de herramientas web 2.0, la educación mediada por tecnologías recibe nuevos aportes, y renueva sus métodos.

Por otro lado, la multiplicación de sistemas de administración/gestión de aprendizaje (LMSs) de código abierto, en cierta forma democratizan las herramientas, poniéndolas disponibles a una mayor cantidad de usuarios.

Vale aclarar, que si bien hubo momentos de auge de diferentes tecnologías ninguna terminó por desplazar a otras, sino que actualmente se integran entre ellas, y se aplican según las necesidades educativas de cada proyecto. Así, el e-Learning 1.0 convive con el e-Learning 2.0. Los blends integran encuentros presenciales, con herramientas móviles, foros en línea, etc..

Dado que un Informe Especial sobre Tecnologías para e-Learning no podía dejar de contar con el aporte de la historia, para comprender el presente y el futuro de las tecnologías educativas, desde LEARNING REVIEW nos propusimos investigar la evolución de dichas herramientas.  Siguiendo con el espíritu didáctico, aquí presentamos un mapa de esa historia, con sus principales tendencias, hitos y momentos.

 

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