Utilización de una solución de enseñanza online sincrónica como apoyo a la docencia presencial

Desde hace varios años la Universidad de Valencia está inmersa en el proceso de convergencia derivado de la Declaración de Bolonia que conlleva, entre otras cosas, un cambio metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje pasando a centrarse la enseñanza en el aprendizaje del alumno. El perfil del estudiante clásico de la universidad presencial está cambiando, al igual que sus hábitos y necesidades educativas. Cada año nos encontramos con más estudiantes que no pueden compartir habitualmente el espacio del aula con el profesor y resto de estudiantes, porque son estudiantes que trabajan, viajan, tienen movilidad reducida, etc. Además, la Universidad de Valencia es la segunda universidad europea en recepción de estudiantes Erasmus y la sexta en envío, con estudiantes que no están todo un curso académico en el mismo lugar. Por otra parte, la Universidad ofrece masters y títulos propios a distancia en los que se echa de menos la interacción en directo.

Ante esta compleja situación se decidió buscar una solución de colaboración online sincrónica de calidad, eligiendo Elluminate Live!^TM a partir de un proyecto piloto que comenzó en enero de 2007 en el que se valoró por parte de profesores y de estudiantes como "muy satisfactoria" la introducción de esta solución para apoyar a la docencia presencial. Después de más de un año utilizando esta herramienta hemos decidido introducir mejoras en los cursos gracias al uso de la solución en las clases tradicionales, para los masters presenciales y no presenciales, y para realizar actividades complementarias.

"La Universidad espera aumentar su número de matriculados en masters hasta ahora con docencia presencial, ya que estudiantes geográficamente alejados de Valencia podrán seguir las clases presenciales y beneficiarse de las grabaciones".

Con respecto a las clases presenciales tradicionales sirve de ejemplo la materia "Psicometría" de la licenciatura de Psicología: 4 profesoras han planificado en la guía docente el uso de Elluminate para sus 2 clases semanales. En una de ellas, los estudiantes  participan físicamente (si pueden), y en la otra están conectados a través de Internet. Así, se facilita la participación en directo de estudiantes con movilidad reducida y de estudiantes que por diversos motivos están fuera de la ciudad, como es el caso de una estudiante italiana que conecta desde Roma y de 7 estudiantes Erasmus que sólo estarán en Valencia uno de los dos semestres. Además, esto permite poner a disposición de los estudiantes las sesiones grabadas, de forma que pueden reproducir la clase cuantas veces deseen cuando estén preparando los ejercicios propuestos. En las sesiones realizadas hasta ahora se reproducen los resultados que aparecieron en 2007, cuando se realizaron las pruebas: los estudiantes están muy satisfechos e implicados en el proceso. Tanto los estudiantes como los profesores opinan que el uso de esta herramienta sincrónica les permite aumentar la comunicación y la colaboración entre todos. A lo largo del curso, también está planificada la participación en directo en la clase de varios expertos, que impartirán sesiones especiales en el horario normal presencial desde fuera de Valencia.

Otra utilidad de esta solución es cubrir la clase del profesor cuando éste asiste a congresos o reuniones. Hasta ahora, debía ser sustituido por un compañero o recuperar las clases a su vuelta. Tenemos ya experiencia del curso pasado de no tener que suspender la clase, sino que el profesor la imparte en directo desde el lugar en el que esté en el horario habitual de clase, pudiendo interactuar con sus estudiantes a través de la cámara.

 

 

En cuanto a masters por ejemplo, el Instituto Universitario de Infertilidad propone el master de "Biotecnología de la Reproducción Humana Asistida" en dos formas diferentes - online de manera asíncrona y presencial- y, gracias al uso de Elluminate Live!^TM, se va a permitir a estudiantes del curso online participar en las clases presenciales. De esta manera, podrán ampliar su oferta a más estudiantes que no se matricularían en dichos masters si fuesen sólo asincrónicos, y podrán dar más flexibilidad a los estudiantes del master presencial.

De la misma manera, la Universidad espera aumentar su número de matriculados en masters hasta ahora con docencia presencial (como por ejemplo el de "Domótica y Hogar Digital"), ya que estudiantes geográficamente alejados de Valencia podrán seguir las clases presenciales y beneficiarse de las grabaciones.

Otros masters oficiales tienen previsto introducirse en este proceso, como es el master oficial de "Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos Humanos (ErasmusMundus)" en el que participan, además de la Universidad de Valencia, la Universidad de Barcelona, París V, Coimbra y Bolonia.

La Universidad de Valencia también realiza otras actividades como EspaiCinema, un proyecto de la Escuela de Magisterio "Ausias March" que pretende innovar la docencia en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, servir de introducción al cine y animar una reflexión sobre la función de los medios audiovisuales en el aprendizaje. Sus actividades se llevarán a cabo a partir de finales de octubre, utilizando esta tecnología para realizar sesiones sincrónicas que unirán los centros de la UVEG de Valencia y Onteniente.

Elluminate Live!^TM  Solución de clase virtual sincrónica utilizada hoy por más de 1200 organizaciones en el mundo para realizar cursos online, tutorías, proyectos de colaboración, así como abrir las fronteras de la clase tradicional. Más información: www.elluminate.comCreemos firmemente que el aprendizaje mixto o semipresencial se adecua mejor a la nueva realidad universitaria que el tradicional. Conscientes de ello, en la Universidad de Valencia se ha apostado por el uso de tecnología que facilite el aprendizaje interactivo y la comunicación como es Elluminate Live!^TM, lo que, junto con una buena planificación instruccional en la que trabajamos, se traducirá en mayor satisfacción de los estudiantes con el trabajo del profesor, con lo aprendido y con los cursos, y, por consiguiente, en un aprendizaje más eficaz.