Nueva sección de LR: "Imprescindibles". En esta primera oportunidad, cinco recomendaciones de herramientas online y gratuitas que facilitan la tarea docente y enriquecen la enseñanza.

El Lab de LEARNING REVIEW presenta el informe del contenido analizado:

Ficha Técnica:

Contenido analizado: Experto Universitario en Six Sigma Green Belt.

Desarrollador: Centro de e-Learning de la UTN-FRBA.

Modalidad: en línea (Campus Virtual).

Duración: 3 meses.

Próxima fecha de inicio: 10 de marzo de 2010.

Por María Luján Morfi

En la práctica de un programa de formación online puede aparecer una variedad de problemas que entorpezcan el aprendizaje y generen situaciones indeseadas, tanto para el alumno como para el docente. En este artículo, LEARNING REVIEW repasa algunos de los errores más comunes, sus impactos en el proceso de aprendizaje y las medidas a través de las cuales se pueden evitar.

Desde el sistema  Online buscan generar puntos de encuentro que los lleven hacia la construcción de redes sociales de aprendizaje. Para tener acceso a estas redes desarrollaron el Campus Virtual, llamado Comunidad Virtual para el Aprendizaje y la Formación (COVAF).

El Campus Virtual Latinoamericano (CAVILA) acuerda crear un gran Centro de Teledocumentación compartido. Representantes de las ocho universidades fundadoras del CAVILA han decidido, en su última reunión celebrada en Buenos Aires, nuevas estrategias y cursos de acción de alto impacto en el campo de la investigación, docencia y movilidad estudiantil.

Por Ruth Martínez. Consultora Estratégica en Innovación Educativa.

Las web (www o World Wide Web) es un medio de comunicación de texto, gráficos y objetos multimedia a través de Internet. Un sistema de hipertexto que utiliza Internet.

e-Learning, m-Learning, b-Learning, son términos que todo aquel que esté en el sector de la formación podría arriesgarse a definir aunque sea básicamente. Pero, ¿pasa lo mismo con t-Learning? Quizá para algunos sería más sencillo que para otros. Dado que no estamos jugando a las adivinanzas, y el objetivo es difundir nuevas herramientas, modalidades de formación a través de nuevas tecnologías, es que en este número LEARNING REVIEW España entrevistó al Dr. Vittorio Dell'Aiuto, quien coordina un proyecto europeo-brasilero enfocado en el uso de la Televisión Digital Terrestre (TDT) para alcanzar la inclusión social de Brasil.

Aún este tipo de formación no se encuentra muy difundida ni experimentada, y mucho menos aún la integración con el resto de las modalidades de aprendizaje mediadas por tecnologías más conocidas, previamente mencionadas.

Queda en nosotros, profesionales y responsables de formación de empresas, instituciones, comunidades, gobiernos, etc. que empecemos a utilizar un poco más nuestra creatividad, y comencemos a hacer uso de TODAS las tecnologías que estén al alcance de la mano de los potenciales aprendientes.

Estos proyectos potencian exponencialmente las posibilidades de formación en cualquier lugar, disminuyendo la brecha digital y maximizando los recursos tecnológicos con que cada persona y comunidad cuenta.

Los dejo reflexionar al respecto, y les doy la bienvenida a esta edición. Nos encontramos el próximo trimestre.

Verónica Inoue

Dr. Vittorio Dell’Aiuto Coordinador del proyecto BEACON Por María Luján Morfi

Dentro de las modalidades de enseñanza mediadas por la tecnología encontramos el t-learning, o la utilización de la TDT (Televisión Digital Terrestre). Así surge BEACON, un proyecto europeo-brasilero que persigue la inclusión social en este país latinoamericano.

Por Iñigo Babot - http://babot.info Profesor, investigador y consultor español

Entrevista a Dña. María del Carmen Jiménez Egea, Vicepresidenta 1ª de la Diputación de Alicante, Diputada Delegada de Economía, Hacienda y Recursos Humanos (ver www.ladipu.com)

Casi 2000 participantes asistieron, durante semana del 9 al 13 de noviembre, a los diversos seminarios y foros que conformaron este mega-evento de formación y educación.

Iñaki Aliende Consultor de e-Learning y RRHH

A través de esta columna Iñaki Aliende nos obliga a tomarnos un minuto y reflexionar acerca de la actual crisis, los factores relacionados con la misma y los elementos a tener en cuenta para no volver a caer en otra situación similar.

Por María Luján Morfi

El elemento tecnológico representa la principal diferencia entre un programa de educación online y uno presencial. Sin embargo, ¿resulta posible afirmar que los canales utilizados para la enseñanza deberían afectar a las metodologías empleadas? En esta nota intentamos dar una respuesta a este interrogante.

Empowering Online Learning De Curtis J. Bonk y Ze Zhang - Editorial Jossey Bass.

Empowering Online Learning es un libro fundamental para quienes quieran dedicarse al diseño de cursos online. Introduce un modelo fácil y práctico que muestra a los educadores a distancia cómo crear contenido que sea accesible para todo tipo de alumnos, ya sean visuales, auditivos, observacionales o kinestésicos, en un amplio espectro de ambientes y con distintos niveles de habilidades.

Por María Luján Morfi

LEARNING REVIEW continúa generando conocimiento en el campo de la formación online al indagar en las representaciones sociales que rodean a esta modalidad de aprendizaje.

Por Paqui Escoi y Loreto Tarragona, de Unió de Pagesos, y Oscar Dalmau de IL3 – Universidad de Barcelona.

Una serie de múltiples herramientas y recursos tecnológicos han permitido que lo que podría ser una simple instancia de formación continua se convierta en un proyecto completamente innovador.

Fundación e-Learning for Kids

El acceso a la educación a través de la tecnología es algo que hoy en día puede estar al alcance de todos. Inclusive países que aún están en vías de desarrollo pueden proyectar una más completa educación para los niños en edad escolar a través de diversos planes. El programa One Laptop per Child (OLPC), que promueve un ordenador por niño, se ha unido a la Fundación E-learning for Kids, la cual brinda contenidos educativos online gratuitos.

Por Ramon Bardolet

A través de este artículo Ramón Bardolet provoca la reflexión respecto a la importancia de desarrollar soluciones y contenidos cada vez más intuitivos.

Por Lic. Ulises Gabriel Miranda. Corresponsal en Italia

La plataforma de e-Learning debe siempre resultar el mejor instrumento para traducir los objetivos compartidos entre la dirección organizacional cliente y su proveedor. Cuando se piensa qué plataforma de e-Learning es útil para una organización, muchas veces la respuesta es más una afirmación de lo que el proveedor elegido tiene a disposición que una solución ajustada a la realidad de la empresa cliente. Los providers con buena trayectoria de mercado, que saben reconocer su clave de éxito, ya se han dado cuenta de que el suceso del instrumento depende más de la capacidad de identificar las necesidades y posibilidades del cliente que de las potencialidades del instrumento informático que se puede adaptar como ambiente dinámico a las nuevas oportunidades y perspectivas de desempeño. En este artículo nos proponemos un análisis del valor real que significa construir una metodología para que la plataforma de e-Learning se pueda insertar eficientemente en el ambiente de trabajo a que va destinada.

Por Ruth Martínez. Consultora Estratégica en InnovaciónEducativa.

Más allá de un listado de posibles capacidades funcionales de la plataforma de Mundos Virtuales, cualquier desarrollo debería fundamentarse en la esencia de la propia web, garantía de su éxito: sencillez y democratización.

Por Ruth Martínez. Consultora Estratégica en Innovación Educativa.

La web se enfrenta a un crecimiento espectacular de los contenidos, en la que las previsiones indican que la expansión será de hasta seis veces la cantidad de información creada y copiada desde la actualidad hasta 2010.

Por María Victoria Minetti

La aparición de la Web 2.0 trajo otras maneras de acceder al conocimiento. Se han incorporado novedosas herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza-aprendizaje, lo que sin duda potenciará ciertas habilidades cognitivas. Aquí, un pantallazo de lo que está sucediendo.

Por Iñigo Babot - http://babot.info Profesor, investigador y consultor español

Panel de Expertos: Durante 2009, ¿qué herramienta(s) digital(es) cree que ha(n) impactado más en el sector de la formación y por qué?

Los días 17 y 18 de marzo de 2010 abre sus puertas en la Fira de Barcelona la tercera edición de la Exposición Profesional de Recursos Humanos. Esta plataforma de orientación profesional con nuevas ofertas de mercado y las más actuales tendencias ofrece además, en el marco de "La semana de la formación y el trabajo", una excelente posibilidad para el encuentro entre especialistas de RRHH, gerentes de negocios y CEOs con sus colegas de diversos ámbitos.

Cristina Ruíz

Técnico de Desarrollo de Recursos Humanos del Grupo Banco Popular

 

Borja Ormazábal

Socio-Director de Re-Evoluciona

 

Mariano Glozman

Director Comercial de The Capsule Company

 

 

El siguiente número de LEARNING REVIEW contendrá el segundo informe especial sobre contenidos para formación a través de las TICs. Algunos de los temas que se abordarán son:

Modalidades de aprendizaje de acuerdo a los tipos de contenidos. El diseño instruccional: tips a tener en cuenta. Teorías de aprendizaje: relación con el e-Learning. Entrevistas, artículos, y novedades del sector. Guía de Empresas de desarrollo de contenidos.

Esta solución rápida y eficiente para el desarrollo de contenido e-Learning es presentada y explicada en esta columna.

Por Ruth Martínez. Consultora Estratégica en Innovación Educativa.

En 1992 el negocio consistía en crear, mantener y proporcionar acceso a una red de datos. CompuServe vendía un pack que consistía en un manual, una contraseña y el software necesario para acceder, a través del módem y del teléfono, a una red cerrada y una serie de servicios online que en ella se hallaban: información diaria, chat, foros, actualidad, compras, viajes, etc. Microsoft Network (MSN), junto con el lanzamiento de Windows 95, ofrecía una red privada de Microsoft a la que se accedía por haber comprado el sistema operativo y desde la cual se podían acceder a los foros moderados por Microsoft, a juegos desarrollados por Microsoft y a tiendas que se anunciaban en esta red privada.

Dos metáforas de la empresa de hoy en Lewis Carroll Por José Ochoa

Hace una década se empezó a hablar de la “velocidad internet”, el ritmo frenético al que ocurrían las cosas en la red. La globalización de las actividades y de las relaciones, la rapidez con la que mueren y surgen productos y servicios han llevado a las empresas a afrontar un camino de permanente innovación para la que no siempre están preparadas sus estructuras organizativas.

Por María Victoria Minetti

Desde sus inicios hasta la actualidad la Web ha disparado todo tipo de reflexiones. Varios autores provenientes de disciplinas diferentes han analizado la función y utilización de la Web a nivel mundial. ¿Cuáles son las ideas que subyacen debajo de esta nueva tecnología? En este artículo, un panorama de lo que postulan autores renombrados.

Por Iñigo Babot - http://babot.info

Profesor, investigador y consultor español

Aunque mi trabajo no es el de profesor universitario, sino el de consultor corporativo, estoy muy ligado al mundo académico y tengo la suerte de impartir clases en dos centros de formación superior españoles, de forma habitual, y otros dos centros extranjeros, de manera esporádica. Digo que es una suerte porque considero que la docencia es una actividad apasionante, trascendente, creativa y además divertida, al menos para mí. Me permite estar en contacto con los jóvenes de hoy, que están a punto de incorporarse al mundo laboral (en programas de pregrado) o ya lo han hecho (en programas de Máster), vivir la universidad, dirigir un grupo de investigación formativa muy competente y aprender cada día.

Reportaje a Tomás Muruaga Gerente de Mediáfora (ESPAÑA)

La flexibilidad en el uso de recursos, la calidad, la innovación tecnológica y metodológica son los factores que hacen la diferencia y agregan valor a los proyectos e-Learning y cursos en línea desarrollados por Mediáfora.