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El calor extremo y el encarecimiento de los programas de verano están transformando las vacaciones escolares en una prueba de conciliación para muchas familias. Para quienes no pueden permitirse un ‘casal’ o un hogar con aire acondicionado, el verano amplifica desigualdades y obliga a cambiar rutinas, hábitos y opciones de ocio infantil.
Conciliar en verano: rutina partida y más pantallas
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Alicia, madre de una niña de nueve años, describe el verano como una mezcla de deseo y ansiedad: las vacaciones de los hijos son más largas que las de los adultos y resulta difícil cuadrar horarios laborales con actividades infantiles. Según su testimonio, los ‘casals’ son caros y rara vez cubren las mismas horas que la escuela, por lo que muchos progenitores optan por soluciones a medias.
El calor, además, limita las alternativas al aire libre. Alicia cuenta que en días de temperaturas extremas incluso las tareas cotidianas resultan extenuantes y que, por cansancio y comodidad, la respuesta suele ser permitir más tiempo frente a las pantallas. Este patrón, añade, acentúa la sensación de que el verano exige un doble trabajo: el laboral y el de organizar el ocio de los hijos.
La brecha social detrás del remiendo estival
Las opciones de las familias no son iguales. Datos del Idescat indican que uno de cada tres niños en Cataluña vive en hogares que no pueden permitirse una semana de vacaciones al año. Esa falta de recursos suele correlacionarse con la imposibilidad de acceder a colonias o ‘casals’ y con hogares sin aire acondicionado, lo que reduce aún más las alternativas frente al calor.
Maria Truñó, directora de Aliança Educación 360, advierte que el verano pone en evidencia las desigualdades y que la crisis climática agrava esa brecha. En su diagnóstico entra además la preocupación por la disminución de actividades comunitarias y la pérdida de espacios compartidos donde los niños puedan jugar y socializar sin depender de dispositivos electrónicos.
Pequeñas estrategias domésticas
Entre las soluciones cotidianas, algunos padres recurren a incentivos para que los niños adelanten tareas escolares o cuadernos de vacaciones antes de conceder tiempo frente a la tele o la consola. Es una táctica que refleja la tensión entre mantener rutinas educativas y sobrevivir al día a día estival.
Salud infantil y planificación urbana
La pediatra Elena Codina, coordinadora del grupo de salud medioambiental de la Societat Catalana de Pediatria, recomienda pactar el uso de pantallas como una excepción estival y subraya que, al ser un problema transversal, requiere políticas igualmente transversales. Para Codina, el diseño urbano tiene un papel clave: plazas y centros públicos deben reconvertirse en refugios climáticos reales.
Propone habilitar bibliotecas, centros cívicos y ludotecas con apertura sostenida de mayo a septiembre, con franjas de hasta 12 horas diarias, de modo que ofrezcan una alternativa tangible a las familias. También reclama corredores verdes que faciliten el desplazamiento hacia esos puntos frescos y un replanteamiento de los parques infantiles tradicionales.
Elena Codina advierte de riesgos a medio plazo: «Estar sometido a estrés térmico durante muchos días puede afectar al neurodesarrollo y causar problemas de salud mental», señala la pediatra, quien recuerda la importancia de actuar a nivel local para mitigar esos efectos.
Qué dicen los estudios
La evidencia científica refuerza las advertencias clínicas. Un estudio publicado recientemente en Nature calcula que el 52% de las personas nacidas en 2020 estará expuesto, a lo largo de su vida, a olas de calor sin precedentes, frente al 16% de quienes nacieron en 1960.
Por su parte, el último Informe sobre el Riesgo Climático de la Infancia de UNICEF, publicado este junio, indica que la mitad de los niños del mundo están expuestos a múltiples amenazas climáticas que afectan su salud y su educación. En España, ese análisis estima que más de cuatro millones de menores pueden sufrir el impacto del calor extremo, las sequías y la contaminación.
Un derecho pendiente
Organizaciones y pediatras reclaman que el ocio educativo de verano deje de depender de la capacidad económica de cada familia. Hace un año, el Parlament aprobó una moción para garantizar un mínimo de dos semanas de actividades educativas en verano como derecho, pero, según críticos, no se ha avanzado en su implementación.
Para quienes trabajan en programas de igualdad educativa, garantizar acceso a espacios frescos y a actividades de calidad durante el verano no es solo una cuestión de comodidad: es una medida preventiva para reducir impactos sanitarios y sociales que ya están dejando huella en la infancia.
