

Enrique Barreiro es Licenciado en CC. Empresariales y Doctor en Ingeniería Informática por la Universidad de Vigo, y Profesor Titular del Departamento de Informática de esta misma Universidad. Imparte docencia en la Escuela Superior de Ingeniería Informática del campus de Ourense, en las asignaturas de Ingeniería del Software de Gestión y Mundos Virtuales. Sus intereses actuales de investigación se centran en los últimos tiempos en las aplicaciones empresariales de la web social y de los mundos virtuales.

David Maniega es historiador del arte y documentalista, consultor de usabilidad y experto en la creación y desarrollo de proyectos de innovación tecnológica centrados en e-Learning. Experto en Internet, arquitectura de la información, diseño e implementación de aplicaciones web, ha trabajado durante 10 años como técnico Webmaster en la Biblioteca Virtual de la UOC desarrollando aplicaciones corporativas en el Grupo Operativo de Proyectos e Innovación de dicha organización. Asimismo, ha sido el Responsable del Equipo web del Servicio de Cooperación Bibliotecaria del Departamento de Cultura y Medios de Comunicación de la Generalitat de Catalunya. En la actualidad es el Director de la Oficina Oberta d’Innovación dentro del Vicerrectorado de Innovación de la Universitat Oberta de Catalunya. Es profesor asociado en la Facultad de Documentación de la Universidad de Barcelona e imparte docencia en el Máster CALSI de la UPV y en el Máster de Documentación digital de la UPF donde además es el coordinador de proyectos web.


La recesióneconómica está beneficiando al eLearning,pues, según las tendencias que estamos observando en algunasuniversidades españolas, los posgrados innovadores, con una mayorimplicación del eLearning,tienen comparativamente una mejor aceptación que el resto.
Por otraparte, la crisis económica ha coincidido en España con el PlanBolonia, cuyos planteamientos metodológicos se aproximan mucho a losconvencionales de la Enseñanza a Distancia (EaD) y del eLearning,lo que ha supuesto un importante empuje del eLearningen las universidades españolas.
En resumen: eleLearning está siendopercibido como una oportunidad de sobresalir en un escenarioglobalizado muy competitivo, donde sólo podrán ser líderesaquellas universidades con soluciones virtuales avanzadas, adaptadasa la generación de estudiantes 2.0, que demanda cada vez mástecnología en su aprendizaje.
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