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Protagonista del mes: Gregorio Casamayor Pérez
Director Académico del Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, IL3-UB
Por María Luján Morfi
Learning Review: ¿Cómo describiría el modelo formativo del Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, IL3-UB?
Gregorio Casamayor Pérez: El modelo formativo del IL3-UB está orientado hacia el "aprender haciendo". Esta orientación está condicionada por el hecho de que la mayoría de nuestros alumnos son profesionales en activo que hacen una apuesta por la mejora profesional mediante la actualización de conocimientos, la revisión de sus destrezas, la puesta al día de mecanismos de toma de decisiones.
El IL3-UB es una organización creada por la Universidad de Barcelona para diseñar, desarrollar e impartir programas formativos de postgrado, tanto abiertos a los ciudadanos, de modo individual, como a las empresas e instituciones para atender a sus demandas específicas de formación, lo que se considera formación a medida o in company.
En el último año académico, el IL3-UB acogió en sus aulas físicas y virtuales a más de 30.000 participantes de todo el mundo. Para ello cuenta con una oferta formativa compuesta por unos 150 postgrados y másters (en modalidades presencial, on line y semipresencial) y por más de 300 cursos de corta duración.
De las diferentes modalidades formativas, la semipresencial es la que está ganando posiciones pues integra las ventajas de la presencialidad y del on line.
LR: Actualmente se ofrecen cursos de formación continua de una amplia variedad de áreas temáticas (desde ingeniería hasta educación). ¿Qué proceso realizan para identificar la demanda en cada caso?
GCP: Un nuevo programa formativo viene determinado básicamente por dos factores: por un lado, las demandas de los profesionales que ejercen un cometido y que necesitan confrontarse, y por otro lado, la necesidad de vehicular los progresos en las diferentes disciplinas científicas, técnicas y humanísticas, ya que el ritmo de incorporación de nuevos conocimientos es vertiginoso.
El IL3-UB es más fuerte allí donde lo es la propia Universidad de Barcelona, en concreto en áreas del conocimiento como Salud, Economía y Empresa, Cultura y Patrimonio, Educación. La Universidad de Barcelona cuenta con 4500 profesores y ellos constituyen la principal antena para detectar necesidades formativas en los diferentes sectores, a la vez que son la principal fuente de expertos para desarrollar más tarde los programas correspondientes.
"De las diferentes modalidades formativas, la semipresencial es la que está ganando posiciones pues integra las ventajas de la presencialidad y del on line."
Por otra parte, en gran medida la actividad del IL3-UB se desarrolla con los sectores más dinámicos de la sociedad (empresas, instituciones, asociaciones y colegios profesionales, etc.), que plantean retos muy específicos, requieren respuestas formativas concretas, y más tarde dan lugar a programas que se abren al resto de la sociedad.
En los últimos años, el IL3-UB ha sido pionero en la formación de perfiles profesionales multidisciplinares que no cuentan con una formación inicial específica, como pueden ser los mediadores (en los ámbitos comunitario, familiar, judicial, de salud), los tutores de personas incapacitadas judicialmente, los gestores de consumo vinculados a las empresas, etc. Y también en ámbitos más sociales, como puede ser la formación de cuidadores familiares para dar respuesta a la ley de dependencia.
LR: ¿Cómo funciona el trabajo con los socios que colaboran en los programas formativos?
GPC: La estrategia de crecimiento del IL3-UB se planificó teniendo en cuenta que el trabajo en red es la clave para poder ofrecer a la sociedad, y a cada persona en particular, el mejor servicio, en nuestro caso formativo. Así pues, el IL3-UB ha puesta en marcha una serie de alianzas con instituciones y empresas bien instaladas en sus sectores, de modo que hemos podido combinar su conocimiento especializado con la capacidad de este Instituto para organizar e impartir la formación. Esas alianzas se dan en todos los sectores del conocimiento, especialmente en las áreas de salud, farmacia, empresa, diseño.
Baste como ejemplo el acuerdo con el grupo TPM, especializado en la logística del transplante de órganos, que forma especialistas en todo el mundo, o con el Instituto Catalán de Oncología. En otros ámbitos, con el Instituto Europeo de Diseño, los diversos colegios profesionales, empresas como RBI-INESE, el Instituto Micromat, algunas administraciones públicas, etc.
El enfoque es el mismo en todos los casos: dar un mejor servicio de formación a los participantes en nuestros programas, con el rigor de la Universidad española mejor posicionada en los rankings internacionales; pero la estrategia puede ser distinta en cada caso, en función de la temática, del público, de la zona geográfica, del reparto de tareas, etc.
LR: La Comunidad Virtual IL3-UB funciona como red de contactos entre alumnos, docentes, graduados y demás miembros de la Universidad. ¿Con qué servicios y actividades cuentan?
GCP: Los servicios de valor añadido a la formación, los que no son estrictamente de aula, marcan la diferencia entre las instituciones formativas punteras y el resto. El IL3-UB dispone de un área dedicada a este menester: Servicios a la Comunidad, que se ocupa de organizar las prácticas curriculares de los programas formativos y también las prácticas voluntarias, una bolsa de trabajo, la orientación profesional, un ciclo de conferencias abierto al público, una jornada de encuentro para ex alumnos, visitas guiadas a empresas, etc.
En este sentido, no sólo hay que crear una asociación de ex alumnos, o un claustro docente, si no que hay que disponer también de un equipo de personas que los dinamicen para que sean realmente útiles a los colectivos que representan.
Para acceder a estos servicios, los alumnos pueden acudir a nuestras instalaciones o bien pueden solicitarlo a través de la comunidad virtual, de manera que no tengan la necesidad de desplazarse.
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